Preguntes del artícles de poesia
"Elogi de la poesia. Unes reflexions" i "La poesia a l'escola"
1) Què signifiquen
les paraules "poesia" i "poeta"?
- Poesia: Prové de la paraula grega poiesis, i aquesta del verb poiéo, que vol dir "fer".
- Poeta: Prové del grec poietes i significa "creador, autor i poeta". El poeta és un creador, un protagonista de la seua propia paraula.
I si hem de fer cas als especialistes, poeta és una paraula més antiga en català que la de poesia. Primer foren els poetes, després s'anomenà la poesia.
2) Quan és
bo un poema? I una novel·la? I l'educació?
- Un poema és bo quan arriba al sentit profund de les coses i de les persones.
- Una novel-la és bona quan vol "arribar a l'ànima de les coses", segons Milan Kundera.
- L'educació és bona quan vol arribar al sentit profund de les coses.
3) En quins gèneres
comencen a expressar-se les diferents cultures?
Totes les cultures comencen a expressar-se mitjançant relats èpics i cosmogònics que adopten una forma poètica. Per exemple, si pensem en la Iliada i l'Odissea, en el Mahabharata i el Ramayana, en les sagues nòrdiques, que són recitades i transmeses oralment de generació en generació fins que després arriben a adoptar una forma escrita.
4) Què aporta la
poesia des del punt de vista lingüístic?
- Educar el ritme fonètic intern i extern dels versos i de les paraules.
- Educar la dicció, l'entonació i la locució.
- Introduir l'ús de la metàfora.
- Educar la qualitat expressiva.
- Educar l'exploració discursiva.
- Connectar amb els sentiments humans i estimular el desenvolupament psicològic.
- Organitzar el món des d'un punt de vista cognitiu i donar-li un sentit.
- Té un efecte emocional compensador, és a dir, les paraules ens connnecten amb les emocions i els sentiments.
5) Quin pot ser
l'objectiu de treballar la poesia a classe?
Crear un ambient, un paisatge estètic que sigui capaç de transmetre el valor de la paraula com a vehicle del pensament, de les emocions, del coneixement interior i de la relació amb les altres persones. A més, es vol que els xiquets aprenguen a estimar la llengua que s'utilitza per transmetre la tradició i per construir la cultura, així com oferir una experiència dotada de qualitat i autenticitat.
6) Quins
inconvenients poden tenir els productes culturals de consum majoritari?
La vocació totalitaria de la cultura del lleure esdevé evident en el fet que no solament crea els productes que es consumeixen, sinò que pretén forjar el seu públic moldejant personalitats adients per a l'ús d'aquestes mercaderies, amb la qual cosa impedeix que les nenes i els nens puguin accedir a la llibertat de consciència.
